Cuando hablamos de planificar, hablamos de programas, de contenidos y desde luego de verbos que utilizamos en la construcciĆ³n de nuestro trabajo.
Los objetivos son el "timĆ³n" de nuestras actividades en el aula. Para poder trabajar de manera organizada les dividimos en Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales.
En este articulo te los definimos y te damos ejemplos.
Definamos:
Los objetivos los redactamos a partir de vernos especĆficos.
šOBJETIVOS CONCEPTUALES
(Saber teĆ³rico / conocimiento):
Estos objetivos conforman el saber, en cuanto aspecto disciplinar y teĆ³rico. Se refieren a las capacidades de formar estructuras conceptuales con las informaciones,conceptos, principios y teorĆas que conforman el saber disciplinar, y como operar exitosamente a partir de ellas.
šOBJETIVOS PROCEDIMENTALES
(Saber prĆ”ctico y metodolĆ³gico /aptitud):
Estos objetivos conforman el saber-hacer, en cuanto procedimiento. Se refieren a las capacidades de formar estructuras prĆ”cticas con las metodologĆas, procedimientos y tĆ©cnicas habituales para operar sobre los saberes conceptuales.
✋OBJETIVOS ACTITUDINALES
(Saber social / actitud, valor):
Estos objetivos conforman el saber-ser. Se refieren a la predisposiciĆ³n sobre la adopciĆ³n de determinadas actitudes o hacia determinados tipos de percepciĆ³n,valoraciĆ³n o acciĆ³n.
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