El tema de la dislexia es siempre importante.
Para tomar en cuenta en este articulo te paso las herramientas necesarias para lidiar con el tema en el aula con el o los estudiantes que tengan este problema.
1Āŗ - Un vĆdeo donde se explica quĆ© es la dislexia
2Āŗ - Un articulo para que puedas identificar a un alumno con dislexia ----> CĆ³mo Identificar un alumno con dislexia
3Āŗ - Articulo importante para tratar la dislexia en el aula: Orientaciones para tratar la dislexia
4Āŗ - Un Libro: Dificultades especificas del aprendizaje: La Dislexia
5Āŗ - La dislexia no es un impedimento del aprendizaje ni vuelve incapaz a quiĆ©n lo padece.
Dislexicos famosos:
Dislexicos famosos:
Recordar que la informaciĆ³n nos brinda tranquilidad como padres y como docentes, compartan esta informaciĆ³n no debemos satanizar un problema de aprendizaje que, con la ayuda oportuna es totalmente manejable.
El plan de recuperaciĆ³n en edad escolar estĆ” centrado en el Ć”rea del lenguaje y en la inmadurez perceptiva y manual. Las actividades abarcan los siguientes aspectos:
šEjercicios de actividad mental: de atenciĆ³n y memoria, organizar y ordenar elementos, observar y distinguir unos objetos de otros.
šEjercicios perceptivos y manuales: reconocer y agrupar objetos segĆŗn el color, segĆŗn el tamaƱo y la forma.
šEjercicios para la adquisiciĆ³n del conocimiento de su propio cuerpo.
šEjercicios de equilibrio estĆ”tico: mantenerse sobre un pie, mantenerse de puntillas, etc.
šEjercicios de equilibrio dinĆ”mico: saltar sobre dos pies, saltar con un pie, etc
šEjercicios espaciales (abajo-arriba, delante-detrĆ”s, etc.)
šEjercicios de lenguaje: nombrar y definir objetos, dibujos, contar cuentos.
šEjercicios para conocer su propio cuerpo: seƱalar partes del cuerpo, decirlas por su nombre, etc.
šEjercicios de lectura y preescritura, son ejercicios que ayudan a seguir el movimiento y reconocimiento de las letras, en este nivel se ejercita el aprendizaje de las vocales, consonantes y de los nĆŗmeros. Para conseguirlo, ademĆ”s de los ejercicios de caligrafĆa, se utilizan las actividades con plastilina, pintura de dedos, recortado de figuras, picado, etc.
Todos estos ejercicios de rehabilitaciĆ³n del dislĆ©xico deben aumentar su complejidad en funciĆ³n de la edad cronolĆ³gica del niƱo, y estimular y adquirir aquellos aprendizajes en donde se haya quedado estancado.
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