La creatividad como promoverla en el estudiante


Suele suceder en el aula que los docentes indicamos tareas donde insistimos que los estudiantes brinden un toque creativo a su deber o asignaciĆ³n escolar, como si fuera un objeto mĆ”s que se puede adquirir por ahĆ­... lo cierto es que el pensamiento creativo expresado en ideas, pensamientos y cosas concretas debe promoverse, antes de solicitarlo, tendrĆ­amos que asegurarnos que hemos dejado las raĆ­ces necesarias para su producciĆ³n. 

A ContinuaciĆ³n se presentan algunas recomendaciones para promover el pensamiento creativo en el estudiante:

  • Recompensar las producciones novedosas o creativas.
  • Respetar y responder las preguntas raras e inesperadas Demostrarle que sus ideas son Ćŗtiles o Tienen valor.
  • Proporcionarle las oportunidades para mostrar su iniciativa personal.
  • Proporcionarle las oportunidades para que aprendan, piensen y descubran por sĆ­ Mismos evitando las Amenazas Que se les califiquen en forma inmediata.
  • Promover el pensamiento lateral o divergente en los escolares.
  • Inducirlos una Producir ideas insĆ³litas e imaginativas.
  • Orientarlos uno percibir que sepan Problemas y Promover la inquietud de resolverlos.
  • Fomentar y vigorizar la seguridad y confianza del estudiante en la ejecuciĆ³n de actividades creativas.
  • Estimularlos a despertar la curiosidad y el interĆ©s
  • Fortalecer sus Ć©xitos y Reforzar.
  • Aprender a equilibradamente Enfrentar sus fracasos.
  • Priorizar el aprendizaje significativo por descubrimiento.


COMPOTAMIENTOS Y ACTITUDES DEL PROFESOR CREATIVO (Heinelt, 1979)
  • Promueve el aprendizaje por el descubrimiento, es estimulador de problemas y facilitador de las ideas.
  • Motiva al aprendizaje y sobre la Autodisciplina con responsabilidad y perseverancia.
  • Estimula los procesos intelectuales creativos, la observaciĆ³n, el anĆ”lisis, la imaginaciĆ³n, la fantasĆ­a y la soluciĆ³n de problemas.
  • Difiere el juicio lĆ³gico, evita los razonamientos lĆ³gicos mecĆ”nicos, Promueve el pensamiento lateral.
  • Promueve la Flexibilidad intelectual, evita la rigidez y el dogmatismo vertical.
  • Inducir a la autoevaluaciĆ³n del propio rendimiento.
  • Motiva constantemente al estudiante pra que verifique sus propios adelantos.
  • Ayuda a ser mĆ”s sensible al alumno, Promueve la sensibilidad perceptiva y emocional por las cosas y elementos del ambiente.
  • Ayuda a ser Sensible a los problemas.
  • Promueve el pensamiento divergente con mĆŗltiples preguntas y actividades creativas.
  • Aproxima a la realidad y manejo de las cosa. Establece clara diferencia entre la teorĆ­a y la prĆ”ctica, no se queda en lo teĆ³rico y abstracto de los conocimientos.
  • Ayuda a Superar los fracasos, incentiva el equilibrio y autocontrol emocional, Promueve la inteligencia intrapersonal.
  • Promueve la percepciĆ³n de estructuras como un todo y la visiĆ³n de conjunto.
  • Adopta una actitud democrĆ”tica mĆ”s que autoritaria, Promueve la CooperaciĆ³n y la Solidaridad con responsabilidad.
  • Promueve el aprendizaje comprensivo y significativo Antes que el aprendizaje mecĆ”nico y repetitivo o de memoria.
  • Fomenta la autoconfianza y asertividad en el alumno, no descuides tu propia creatividad, actualiza tus ideas y pre conceptos eso generarĆ” en ti actitudes pro activas de promociĆ³n en ti y en tus estudiantes.


Fuente: freidercreativo

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